不少宝爸宝妈在亲子阅读上，总是遭遇很多问题，让人头疼不已。小毛君特意梳理了

  亲子伴读中常见的一些问题，将其细分为三个阶段。今天，小毛君就带领着大家，根据不同阶段产生的问题，来逐一击破！

  孩子还没有开始启蒙，家长还没有开始亲子伴读，仍在犹豫，试图了解亲子伴读模式，该阶段称为犹豫阶段。

  如果在两岁前开始介入英文，零岁到三岁此阶段的进步没有三岁以后开始的孩子那么快。

  一般来说，七岁之前是比较好的。并不能说越小开始越好，但是越小，有孩子的抵触情绪越弱，分不清中文和英文是两种语言，不知道英语是一门需要学习的语言，而是像中文一样自然心得，所以开始越早，介入英语难度越小。

  总而言之，两岁开始不会太早，七岁开始也不会太晚，重点是坚持陪孩子阅读，不太建议走走停停、走走看看的做法，一旦开始，坚持到底。

  任何人都没有灵丹妙药。语言习得讲求的是每天每时每刻的积累，日复一日的输入，细水长流。每天哪怕坚持五分钟、十分钟，都胜过集中送到机构学一次到两次甚至是两三次。所以，在家里的自主阅读习惯是绝不能忽视的。

  首先，孩子出现这样一种情况，大多是因为孩子中文已经强势了，认知能力远高于英语语言能力；其次，可能是家长所选书籍难度较大，孩子不理解。

  望子成龙心切的家长把英语学习看得过于功利，在切入的过程中，家长要注意手段。给孩子过分施压，反而适得其反。

  出现这样的情况的原因一是孩子借助他人或外物翻译的依赖性太强，二是读物难度较大。

  作为家长，首先要降低所选读物的难度，其次在亲子伴读过程中，放低自己姿态，培养小孩子自信，让孩子养成自己解决难题的习惯，提高阅读积极性。

  这就是我们所说的沉默期。沉默期对于大娃和成年人来说是不存在的，因为他们有一种主观的很强的说话的动机，会强迫自己、鼓励自己去表达。对于小孩子，尤其六岁以下的小孩子来说，一定会有一个沉默期，短则六个月，多则两年，所以要做好心理准备。

  一定不能够一开始学就自然拼读，一定要有一年甚至一年半以上的阅读经验，而且对字母和常见词比较了解，辨音能力和听力能力都比较强，这样一个时间段，介入自然拼读才是水到渠成。

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